Issue No33 Vol. 8 || العدد 33 المجلد 8مجلة عالم الرياضة والعلوم التربوية بكلية التربية البدنية وعلوم الرياضة جامعة الزاويةhttp://dspace.zu.edu.ly/xmlui/handle/1/23232026-04-14T06:45:39Z2026-04-14T06:45:39Zجودة الحياة الوظيفية وعلاقتها بالاتزان الانفعالي والذكاء العاطفي لدى معلمي التربية البدنية بالجفارةالعويمري, مصطفي محمدhttp://dspace.zu.edu.ly/xmlui/handle/1/23342023-10-09T21:35:49Z2023-09-30T00:00:00Zجودة الحياة الوظيفية وعلاقتها بالاتزان الانفعالي والذكاء العاطفي لدى معلمي التربية البدنية بالجفارة
العويمري, مصطفي محمد
يهدف البحث إلى التعرف على جودة الحياة الوظيفية وعلاقتها بالاتزان الانفعالي والذكاء العاطفي لدى معلمي التربية البدنية بالجفارة والتعرف علي نسبة امتلاك معلمي التربية البدنية بالجفارة لجودة الحياة الوظيفية والاتزان الانفعالي والذكاء العاطفي، والتعرف علي نسبة مساهمة ابعاد جودة الحياة الوظيفية في الاتزان الانفعالي ,الذكاء العاطفي لدى معلمي التربية البدنية بالجفارة ، واشتملت عينة البحث على (71) معلم من معلمي التربية البدنية، واستخدم الباحث مقاييس (جودة الحياة الوظيفية، الاتزان الانفعالي ، الذكاء العاطفي ) وتوصلت النتائج إلي وجود معاملات ارتباط معنوية بين ابعاد جودة الحياة الوظيفية وبين الاتزان الانفعالي وبين الذكاء العاطفي لدى معلمي التربية البدنية بالجفارة ، تم التوصل إلي معادلة للتنبؤ بالاتزان الانفعالي وبالذكاء العاطفي بمعلومية ابعاد مقياس جودة الحياة الوظيفية لدى معلمي التربية البدنية بالجفارة، ويوصي الباحث بضرورة قيام المسئولين عن التعليم في قطاع التربية البدنية بوضع استراتيجية واضحة وطويلة الأجل لرفع مستوى جودة الحياة الوظيفية لمعلمي مدارس التعليم الابتدائي من خلال تحسين بيئة العمل، وتقدير جهودهم وانجازاتهم والارتقاء بالمستوى العلمي والمهني لمعلمي التربية البدنية مـن خـلال الحـاقهم بـدورات تدريبيـة متخصصة وفقا لاحتياجاتهم، والعمل على توفير المنح التعليمية والبعثات للخارج لتحسين مستوى أدائهم بشكل يؤدى إلي تحقيق التوازن الانفعالي ومن ثم تحسين الذكاء العاطفي لديهم ، وقيام الباحثين بإجراء المزيد من الدراسات والبحوث للتعرف على علاقة متغيرات البحث ( جودة الحياة الوظيفية ، الاتزان الانفعالي ، الذكاء العاطفي ) ببعض المتغيرات الأخرى لدي معلمي التربية البدنية.
Abstract
The research aims to identify the quality of working life and its relationship to emotional balance and emotional intelligence among physical education teachers in Jafara, and to identify the percentage of physical education teachers in Jafara possessing the quality of working life, emotional balance, and emotional intelligence, and to identify the percentage of the contribution of the dimensions of work life quality to emotional stability and emotional intelligence among teachers. Physical education in Jafara, and the research sample included (71) teachers of physical education, and the researcher used measures (quality of work life, emotional balance, emotional intelligence) Physical education teachers in Al-Juffara, an equation has been reached to predict emotional balance and emotional intelligence with the knowledge of the dimensions of the quality of work life measure for physical education teachers in Al-Juffara. Elementary school by improving the work environment, appreciating their efforts and achievements, and raising the scientific and professional level of physical education teachers by enrolling them in specialized training courses according to their needs, and working to provide educational scholarships and scholarships abroad to improve their level of performance in a way that leads to achieving emotional balance and then improving their emotional intelligence. The researchers conducted more studies and research to identify the relationship of the research variables (quality of work life, emotional balance, emotional intelligence) with some other variables of physical education teachers.
2023-09-30T00:00:00Zدراسة واقع التدريب الميدانى من وجهة نظر الطالب المعلم بكلية التربية البدنية وعلوم الرياضة بجامعة الزاويةخليفة عمار, ليلى عمارhttp://dspace.zu.edu.ly/xmlui/handle/1/23332023-10-09T21:28:54Z2023-09-30T00:00:00Zدراسة واقع التدريب الميدانى من وجهة نظر الطالب المعلم بكلية التربية البدنية وعلوم الرياضة بجامعة الزاوية
خليفة عمار, ليلى عمار
انطلاقا من أدوار المرأة الجوهرية المتعددة والمميزة في النهوض بالمجتمع رغم تعرضها لحجم هائل من المعاناة والضغوط المختلفة، وحاجاتها الأساسية والملحة للممارسة الأنشطة البدنية الرياضية مما يعود عليها بشكل مباشر وعلى المجتمع بأكمله بشكل غير
يهدف البحث لدراسة واقع التدريب الميدانى من وجهة نظر الطالب المعلم لطلاب كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة بالزاوية. ترجع أهمية هذه الدراسة إلى وضع إطار منهجي يوجه للقائمين على نظام التدريب الميدانى لتطوير سياستهم بما يتوافق مع برامج التدريب الميدانى، وتزويد المشرفين بأحدث ما توصلت إليه الأبحاث العلمية وباستعراض واقع التدريب الميدانى بكلية التربية البدنية وعلوم الرياضة بالزاوية يتبين أن هناك بعض السلبيات التي يمكن تلخيصها وتقديم المقترحات لحلها. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي باستخدام الأسلوب المسحي على عينة تم اختيارها بطريقة عشوائية من طلاب السنة الرابعة بكلية التربية البدنية وعلوم الرياضة بجامعة الزاوية والبالغ عددهم (21) طالباً. وكانت أهم الاستنتاجات عدم وجود دورات صقل ودورات تدريبية لتوضيح وتعميق نظام التدريب الميدانى ، وعدم الوصول إلى الوسائل والأساليب الحديثة للإشراف والتوجيه للتدريب الميدانى
Abstract
The research aims to study the reality of field training from the point of view of the student teacher for students at the College of Physical Education and Sports Sciences in Zawiya. The importance of this study is due to developing a methodological framework that directs those in charge of the field training system to develop their policy in accordance with field training programs, and to provide supervisors with the latest scientific research findings. By reviewing the reality of field training at the College of Physical Education and Sports Sciences in Zawiya, it becomes clear that there are some negatives that can be summarized and presented. Proposals to solve them. The researcher used the descriptive approach using the survey method on a randomly selected sample of fourth-year students at the Faculty of Physical Education and Sports Sciences at Zawia University, who numbered (21) students. The most important conclusions were the lack of refinement courses and training courses to clarify and deepen the field training system, and the lack of access to modern means and methods for supervision and guidance of field training.
2023-09-30T00:00:00Zتأثير برنامج تدريبي لتحسين بعض القدرات البدنية والمهارية لناشئي كرة القدمجعيدة, فتحي إبراهيمالتائب, عيسى خليفةسعد, أسامة حسنhttp://dspace.zu.edu.ly/xmlui/handle/1/23322023-10-09T21:25:36Z2023-09-30T00:00:00Zتأثير برنامج تدريبي لتحسين بعض القدرات البدنية والمهارية لناشئي كرة القدم
جعيدة, فتحي إبراهيم; التائب, عيسى خليفة; سعد, أسامة حسن
تهدف الدراسة للتعرف على تأثير البرنامج التدريبي المقترح مدته 8 أسابيع و 3 وحدات تدريبية أسبوعية على تنمية عناصر البدنية لناشئي كرة القدم بالمنطقة الغربية واشتملت العينة على 100 ناشئ دون سن 15 وأستخدم الباحثون المنهج التجريبي وعمل 5 اختبارات جسدية و5 مهارية واستخدم المعالج الإحصائي الحقيبة الإحصائية
Research summary
The study aims at introducing the effect of a proposed training program of 8 weeks , 3 training weekly units on developing some physical elements in western region . The study sample included 100 player below the age 15 .The researcher used the experimental methodology 5 physical tests and 5 skills tests were made spss programs was also employed .
2023-09-30T00:00:00Zتأثير برنامج باستخدام النمذجة الحركية المصورة لتنمية الثراء الحركي لطفل ماقبل المدرسةالحراري اللافي, عزمة محمدhttp://dspace.zu.edu.ly/xmlui/handle/1/23312023-10-09T21:21:31Z2023-09-30T00:00:00Zتأثير برنامج باستخدام النمذجة الحركية المصورة لتنمية الثراء الحركي لطفل ماقبل المدرسة
الحراري اللافي, عزمة محمد
يهدف البحث للتعرف علي تأثير برنامج بأستخدام النمذجة الحركية المصورة لتنمية الثراء الحركي لطفل ماقبل المدرسة . بلغ قوام عينة البحث (40) طفل وطفلة ، يمثلون فصلين دراسيين ، حيث تم اختيارهم بالطريقة العشوائية وتم تقسيمهما الي مجموعتين بالتساوي (20) طفل وطفلة للمجموعة التجريبية و(20) طفل وطفلة للمجموعة الضابطة وقد قامت الباحثة بحساب معامل الألتواء لتحديد مدي تجانس العينة في متغيرات النمو (الطول– الوزن– العمر– الذكاء) ومتغيرات البحث ( الثراء الحركي) .
في ضوء أهداف وفروض الدراسة ، تم استخلاص ما يلي:
1- ان استخدام برنامج النمذجة الحركية المصورة لأطفال مرحلة ما قبل المدرسة له تأثير إيجابي على الثراء الحركي للمهارات والقدرات الحركية .
2- وجود فروق دالة إحصائيا بين القياس القبلي والقياس البعدي لصالح القياس البعدي للمجموعة التجريبية .
3-وجود فروقا دالة إحصائيا بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة لصالح المجموعة التجريبية .
Abstract:
The research aims to identify the effect of a program using pictorial motor modeling to develop the motor richness of a pre-school child. The research sample consisted of (40) boys and girls, representing two classrooms. They were chosen randomly and divided into two groups equally (20 boys and girls for the experimental group and (20) boys and girls for the control group. The researcher calculated the skewness coefficient to determine the extent of the sample’s homogeneity in Growth variables (height, weight, age, intelligence) and research variables (motor richness). In light of the objectives and hypotheses of the study, the following was concluded: 1- The use of the pictorial motor modeling program for pre-school children has a positive impact on the motor richness of motor skills and abilities. 2- There are statistically significant differences between the pre-measurement and the post-measurement in favor of the post-measurement for the experimental group. 3- There are statistically significant differences between the experimental group and the control group in favor of the experimental group.
2023-09-30T00:00:00Z